Origen y expansión del islam

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Mapa de Europa política

Hola, os dejo una imagen del mapa de Europa  para que vayáis estudiando.  Os recomiendo que utilicéis un mapa mudo de Europa política y lo completéis con los países y capitales europeos.

También podéis practicar con los mapas interactivos, que ya sabéis  que son una forma divertida de estudiarse los mapas.

Mapa interactivo de Seterra: pulsa AQUÍ

Mapa interactivo de Serbal: pulsa AQUÍ

Mapa interactivo de Didactalia:  pulsa AQUÍ

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Mapa político de Europa.

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El Imperio carolingio

El Imperio carolingio se inició cuando el papa León III coronó como emperador en el año 800  al rey franco Carlomagno. Este imperio duró del siglo VIII d. C. al siglo IX d. C. y ocupaba los territorios de la actual Francia y Alemania. Por ello, se considera a la dinastía carolingia la fundadora de Francia y Alemania.

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Imagen tomada de: http://2esolabesana.blogspot.com.es/2016/10/el-imperio-carolingio.html

¿De dónde procede el Imperio carolingio? 

El territorio central de este imperio fue el reino franco (la actual Francia), el cual fue fundado por Clodoveo, que dio paso a la dinastía merovingia. Los reyes de esta dinastía dejaron el gobierno en manos de mayordomos que  gobernaban. Por este motivo, a los reyes de la dinastía merovingia se les conoce como los “reyes holgazanes”.  
De todos estos mayordomos destacó Carlos Martel, que obtuvo la victoria frente a los musulmanes en la batalla de Poitiers (732). Esta batalla fue muy importante porque los francos (cristianos), liderados por Carlos Martel,  consiguieron frenar el avance musulmán desde la península ibérica hacia el norte de Europa.

Pipino el Brevehijo de Carlos Martel, derrotó al último rey holgazán y con esto se instauró el Imperio carolingio. A Pipino el Breve le sucedió Carlomagno, el primer rey germano que tuvo como objetivo político  reconstruir el Imperio romano de Occidente. Para ello se alió con la Iglesia católica; prácticamente era una alianza política y religiosa, pues Carlomagno se comprometía a defender los territorios y los intereses económicos de los Estados Pontificios (territorios de la Iglesia).

Como decíamos al comienzo, Carlos accedió al trono en el año 768, tras morir su padre Pipino el Breve. Continuó extendiendo sus dominios y en el año 800 fue coronado emperador en Roma por el papa León III. Recibió el título de Magno (el Grande) por mantener el control sobre extensos dominios. Carlomagno estableció la capital de su imperio en Aquisgrán (Alemania), donde construyó su palacio.

¿Cómo fue la organización política del Imperio carolingio?

El emperador franco gobernaba desde su palacio con ayuda de la corte (un grupo de personas de confianza que le asesoraban).

El emperador nombraba a los condes, para gobernar en las provincias, llamadas condados. Las provincias fronterizas, con mayor presencia militar, se dividieron en marcas dirigidas por un marqués. En ocasiones, territorios más importantes y estratégicos se convertían en ducados y eran gobernados por un duque.
Los adversarios de Carlomagno fueron los sajones, los lombardos y los musulmanes.

¿Cómo era la economía?

La aparición del islam en el siglo VII había interrumpido las rutas comerciales  entre Europa Occidental y Oriente, por lo que la actividad agrícola se convirtió en la principal fuente riqueza.

¿Cómo se organizaba  la sociedad?

Carlomagno  y sus sucesores, premiaban a sus nobles con grandes propiedades o latifundios. Los campesinos, que eran la mayor parte de la población,  estaban sometidos a la autoridad de los nobles y de la iglesia  y trabajaban en sus tierras.

¿Cómo era la cultura y el arte?

Carlomagno reunió en su corte a los sabios más reconocidos de su época. Los monjes copiaban textos antiguos para evitar que se perdieran. Estos monjes copistas inventaron una nueva forma de escribir ( la letra era más redondeada): la escritura carolingia. También se ilustraban los libros con miniaturas (pequeños dibujos). Esta época de gran desarrollo cultural se conoce como Renacimiento carolingio.  También surgió un estilo arquitectónico propio, el estilo carolingio, caracterizado por el uso del arco de medio punto, y muros de piedra y ladrillo, como se puede apreciar en la Escuela Palatina de Aquisgrán.

Si quieres saber más sobre el Imperio carolingio puedes:

  • Ver en Youtube las explicación del profesor José Antonio Lucero sobre el Imperio carolingio (AQUÍ)
  • Conocer un poco más sobre la biografía de Carlomagno (AQUÍ) 
  • Dar un paseo  visual por  la ciudad alemana de Aquisgrán (AQUÍ)

 

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El Imperio bizantino

El Imperio bizantino  surge como consecuencia de la división del Imperio romano. Esta división la  realizó el emperador Teodosio en el año 395. Teodosio dividió el Imperio romano entre sus dos hijos: Honorio y Arcadio.

La parte occidental del imperio sufrió la invasión de los pueblos germanos, mientras que la parte oriental se convirtió en el Imperio bizantino. La capital de este imperio se llamó Constantinopla, y fue fundada por el emperador Constantino sobre la antigua colonia griega llamada Bizancio ( de ahí viene el nombre de Imperio bizantino).

Imperio b izantino _ siglo VI_ Justiniano

Imagen tomade de: https://www.pinterest.es/source/socialhizo.com/

Durante el reinado de Justiniano I el Grande (527-565) el imperio alcanzó su mayor extensión. Conquistaron el norte de África e Italia. Además, ocuparon el sur de la península ibérica, donde crearon una provincia (Spania) con capital en Cartagena.

Mosaico con la imagen del emperador Justiniano

Imagen tomada de: http://temasycomentariosartepaeg.blogspot.com.es/p/blog-page_880.html

Del siglo VII al siglo X, el Imperio bizantino perdió poder y territorios, debido al acoso de pueblos como el Imperio persa, los árabes,  los eslavos y los turcos.

Para mostrar la grandeza de su imperio, Justiniano mandó edificar la basílica de Santa Sofía (Constantinopla).

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Imagen tomada de: http://www.abc.es/sociedad/20130427/abci-campana-para-convertir-santa-201304261901.html

 

Finalmente, con el siguiente esquema podréis repasar todo lo que hay que saber sobre el Imperio bizantino.

 

El imperio bizantino_mapa conceptual

Imagen tomada de : http://esquemasdehistoria.blogspot.com.es/2014/09/el-imperio-bizantino.html

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Debate sobre la cuestión catalana

Una vez vistas las normas para realizar un debate en clase y tras elegir el tema, ahora vamos a recordar cuál es la tarea que hay que realizar.

Después de leer el contenido de   la imagen  os será más fácil comprender lo que hay que hacer:

  1. Elección del tema: la situación actual en Cataluña.

2.  Formación de grupos.

3. Investigación.

Debemos buscar información haciéndonos las siguientes preguntas:

  • ¿Qué está ocurriendo?
  • ¿Cómo se ha llegado a esa situación? ¿Cuál es el origen del problema?
  • ¿Quiénes son los y las protagonistas?¿Cuántas partes hay implicadas?
  • ¿Cuál es el objetivo de cada una de las partes? ¿De qué modo quiere conseguir sus objetivos cada una de las partes?
  • ¿El problema tiene solución? Si es así, ¿qué posibilidades hay para solucionarlo?

Todos los equipos prepararán argumentos a favor y en contra , y antes de empezar el debate se decidirá por sorteo que posición les corresponderá defender.

4. Debate

Dedicaremos dos sesiones al debate. Las preguntas para iniciar el debate las daré el próximo día en clase.

5. Realización de una conclusión personal sobre lo que hemos aprendido sobre el tema

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Etapas de la Edad Media

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Imagen tomada de Pinterest

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Cómo preparar un debate en clase

A petición vuestra, vamos a hablar sobre lo que está ocurriendo en Cataluña. Para que realmente sea un debate enriquecedor y civilizado, debemos seguir una serie de pasos:

En primer lugar, las opiniones tienen que estar basadas en el conocimiento en lugar de en la ignorancia o el odio. Por ello, tenemos que dar opiniones informadas, es decir tenemos que investigar y elegir datos fiables y relevantes para apoyar nuestras opiniones. Solo así serán más creíbles y respetables nuestras opiniones. Hablar sin saber no conduce a nada y nos resta credibilidad.

Normalmente, cuando pensamos en un debate nos viene a la cabeza los debates televisivos. Estos debates, a veces se convierten en una “pelea de gallos”.En consecuencia, cuando debatimos en el aula, trasladamos ese modelo de debate que hemos visto en la tele a la clase. El aula es un espacio para el respeto y la convivencia pacífica. Puede ser complicado controlarse cuando uno quiere dar su opinión pero es fundamental que lo hagamos. El debate no va a ser televisado, por tanto no buscamos la polémica para ganar audiencia. Lo importante de los debates en clase es aprender de ellos.

Es fundamental prestar atención a todas las opiniones y no tener prisa en contestar.

Para mantener un buen clima en el aula hay que evitar aplaudir, gritar y silbar. Es mejor aprovechar el tiempo para preparar una contraofensiva ( primero se piensa qué se quiere decir y luego se  habla). Todas las opiniones son respetables aunque no las compartamos.

Es importante ponerse en el lugar del otro y escucharle. Dialogar no es solo “dejar hablar”. Es fundamental no menospreciar a los otros compañeros solo porque no compartan nuestras opiniones.

Lo bueno si es breve, dos veces bueno. En los debates, es mucho más recomendable ser claro, breve y conciso. No es necesario repetir las mismas ideas, y siempre que uno intervenga es para que aporte algo nuevo.

 

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Normas de clase

  1. Somos un equipo, somos compañer@s.

  2. Nos respetamos, somos pacífic@s.

  3. Vengo al instituto asead@ y contento@.

  4. Saludamos al entrar y al salir

  5. Hablamos sin gritar.

  6. Decimos “por favor” y “gracias”.

  7. Escuchamos en silencio y con atención las explicaciones.

  8. Levantamos la mano y esperamos el turno para hablar.

  9. Compartimos y cuidamos el material… ¡Y lo devolvemos!

  10. Recogemos y ordenamos el aula: usamos la papelera.

RECUERDA…

Hablamos sin gritar.

Prepárate para aprender.

Sueña a lo grande: tu futuro es importante.

Levanta la mano para intervenir.

Prueba nuevos métodos.

Arriésgate.

Comete errores.

Di “por favor” y “gracias”.

Sigue las indicaciones.

Cree en ti mism@.

Trabaja duro.

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Pasos a seguir para la realización de los mapas

Antes de realizar el mapa de España debemos recordar lo siguiente:

  1. Según la Constitución de 1978, el  Estado español organiza el territorio en  municipios, provincias y Comunidades Autónomas.
  2. El territorio español  está formado por el espacio peninsular; el espacio insular (islas Baleares e islas Canarias) y las dos ciudades autónomas (Ceuta y Melilla).

Antes de realizar  el mapa:

  1. Comprar un mapa mudo físico y un mapa político de España (a ser posible de la editorial Vicens Vives). Si no puedes comprarlo y decides imprimirlo desde Internet, recuerda que tendrás que colorear cada Comunidad Autónoma (Nunca con rotulador; es mejor que sea con lápices de colores o con ceras, Plastidecor, etc.).
  2. Poner nombre, fecha y curso.

Para hacer el mapa político:

  • Escribir todo en mayúscula (provincias y Comunidades Autónomas).
  • Subrayar la capital de cada Comunidad Autónoma.
  • Escribir los territorios fronterizos: Portugal, Francia, Andorra y Marruecos.
  • Poner el nombre de mares y océanos.
  • NO CONFUNDIR COMUNIDADES AUTÓNOMAS CON PROVINCIAS. En las comunidades autónomas uniprovinciales (Las que tienen una sola provincia) es posible  confundir el nombre de la Comunidad Autónoma con el de la capital, sobre todo las Comunidades Autónomas del norte (Principado de Asturias, Cantabria,  Comunidad Foral de Navarra y La Rioja).

Para hacer el mapa físico:

  • Escribir en mayúscula.
  • Poner el nombre de mares y océanos.
  • Incluir el relieve (montañas, llanuras…)  y los ríos.
  • Añadir los  territorios fronterizos.

Por último, recuerda que hay formas divertidas de estudiar los mapas. Propongo una dirección web donde podrás jugar aprendiendo.Haz clic AQUÍ

 

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Introducción a la Geografía

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El término Geografía procede del griego y significa “ciencia que describe la superficie terrestre”.

La Gª es la ciencia que analiza y explica cómo es la Tierra y el papel que desempeñan los seres humanos en relación con el ecosistema terrestre.

La Gª estudia el espacio geográfico. Este se divide en espacio humanizado ( espacio que ha sido modificado por el ser humano) y espacio natural (espacio que no ha sido modificado por el ser humano).

La Gª se divide en varias ramas:

La Gª física se encarga de analizar y estudiar las grandes unidades del relieve terrestre,los ríos, el clima, el paisaje, etc.

La Gª económica estudia los sectores de actividad económica ( primario, secundario, terciario y cuaternario).

La Geopolítica analiza cómo se organizan a nivel político las sociedades.

Los profesionales de la Geografía disponen de herramientas que les facilitan su trabajo. Entre ellas, destacan: los mapas, las imágenes satélite y las fotografías aéreas, los gráficos y las estadísticas, Google Earth, etc.

La Gª nos ayuda a predecir catástrofes naturales, como terremotos, maremotos, erupción de volcanes…

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